Reflexión C

UNIDAD III:

"Procesos de intervención psicoeducativa y acción docente para promover le aprendizaje estratégico de los alumnos en contextos escolares"

En esta Unidad de Aprendizaje, de acuerdo al programa del curso, nos permitió conocer a nosotras como futuras docentes, sobre el manejo de elementos de análisis y diseño educativo de situaciones y propuestas que propicien el aprendizaje estratégico en la educación básica, así como la capacidad de convertirnos en usuarios estratégicos de modelos educativos y materiales didácticos soportados en las tecnologías que apoyan dicho aprendizaje. 

Con lo que respecta a los contenidos temáticos de esta Unidad III, vimos muy pocos temas, uno de los trabajos que un inicio realizamos fue llevar a cabo una lectura sobre "Acelerar el aprendizaje" y la de "Los dianéticos, infiltran la Educación Publica", a través de estos breves textos se analizó y tuvimos que comentar nuestra postura al respecto.

Otro trabajo que abordamos durante la Unidad fue el de buscar en diversas fuentes algunos ejemplos de instrumentos de evaluación de sitios de Internet educativos y valorar en pares, algunos ejemplos propuestos por la maestra en clase, donde se analizó detalladamente el sitio web proporcionado y se comentó de manera grupal.

Por ultimo el trabajo mas laborioso que realicé para concluir la Unidad fue el de elaborar un Proyecto educativo, tomando como referencia al autor: Ezequiel Ander Egg, quien es un pedagogo, filosofo y sociólogo argentino, él es uno de diversos autores que hablan sobre la elaboración de proyectos y los pasos a seguir para diseñarlo correctamente de manera mas especifica.

Considero que el elaborar este proyecto educativo de manera colaborativa llamado "Colorín, Colorado los cuentos han empezado", me pareció relevante realizar, aunque no concuerdo del todo bien en su elaboración, pues para diseñar o planear un proyecto se tiene que realizar antes, es decir, con previo tiempo, para posteriormente llevarlo a la práctica y con ello analizar los resultados obtenidos con mayor facilidad y eficacia. Me refiero con esto a que es complicado planificar un proyecto que ya dimos por hecho que se elaboró, pero que realmente no se aplico, por lo cual a mi equipo y a mi se nos dificultó bastante, ademas de la mínima experiencia que tenemos para desarrollar un proyecto y que realmente solo lo elaboramos con los conocimientos previos que teníamos al respecto y eso generó que hayamos tenido varios errores al elaborarlo; pero si consideramos otro factor que influyó fue la presura del tiempo para concluirlo.

De lo anterior me quedó una gran experiencia sobre elaborar proyectos debido a que en posteriores semestres podré comprender mejor su diseño y no ser "una pizarra en blanco", (John Locke, 1963) en este tema.